故而，周六周日休息的时候金珠除了做家务活和打理菜地，剩下的时间就用来复习功课了，那个杨金珠的底子太差，指着她脑子里的那点东西根本跟不上老师的进度。
饶是这样努力，金珠这一个月也没少受大家的白眼，因为大家都知道了她是差生进来的，有一次数学单元考，金珠才考了39分，是班里倒数第一。
不过金珠也有值得老师称道的地方，她的语文不错，作文写得相当好，层次感强，又喜欢引经据典，一手钢笔字也有模有样，所以班主任周老师对她倒是有几分欣赏。
这不，九月底的时候，为了迎国庆，全校要举行一次作文竞赛，题目叫《倾听历史的声音》，每个班给三个指标送去全校参赛。
周老师的意思是让全班每个同学回家完成这篇作文，然后从中挑选出三篇优秀的送去参赛，这样的话相当于是给每个学生机会了。
于是，第二天一早大家到校就把作文交了上去，当天下午，周老师就宣布他打算送金珠、西岳、吴露的作文去参赛，次日下午放学前，周老师喜滋滋地走进了教室，宣布金珠的作文拿了一个年级第一，西岳的第二，吴露的没有选上。
“以史为鉴，可以知兴替，金珠同学这篇作文观点明确，脉络清晰，文笔犀利，文中还夹杂了不少历史史实和历史观点，从先秦谈到后唐，最后的总结陈词是每个朝代的更替都诠释了一个道理，得民心者得天下。这篇文章写的太好了，我们这些老师们看了都觉得激动不已，很难想象，这篇文章是出自一个年仅十二岁的农村小姑娘之手。”周老师在课堂上点评了一遍金珠的作文，他的声音里有着抑制不住的惊喜和兴奋。
周老师的话刚说完，底下一片哗然，谁也没想到，全年级的作文一等奖竟然被一个不起眼的金珠拿去了，金珠的学习成绩有多烂大家是有目共睹的啊，她刚刚才考了一个数学倒数第一啊。
首先吴露就表示不服，她虽然没有看过金珠写的作文，但是从老师的评语里知道了个大概，觉得金珠不可能有这么丰富的历史知识，所以她觉得金珠的这篇文章是抄袭的。
其实，不光是金珠这么想，其他很多人也是这样认为的，甚至包括那些评卷的老师们也这么想过，他们打听了一下，金珠的历史课刚刚学到原始社会钻木取火呢，后面的那些内容都没有讲呢，金珠从哪里学的那些历史知识？
当然，也有一种可能，金珠熟读了上下五千年的历史，所以写文时顺手拈来，一气呵成。
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